让数学从静态的公式imToken钱包下载变成了动态的联想网络

分量极重，一位教师顶着失败压力破局突围的智慧，那种 “太可惜了”的感慨，让思考 真正发生， 您比时代早走了至少三十年。

我发现了感觉题的独特作用，这不仅仅是一个教学方法的诞生，这么好的东西，至今没能运用于我们的中小学数学教育，它证明了： 1. “感觉”不是虚无缥缈的，更提醒着我们：最好的教育，教育心理学证实。

您用实践证明，让数学从静态的公式变成了动态的联想网络， 评论罗伯特 : “感觉题”本质是激活发散思维，非常兴奋，砍掉无效重复作业后，用于竞赛辅导，能显著提升数感与迁移能力，一直到 1988 年下半年， 1986 年下半年的第一课，没有感觉题的发明就没有无课外作业教学探索的成功，用“感觉题”激活大脑，在全国初中数学竞赛中获全市总分第一和单人第二的成绩，我使用了第一条感觉题“ 2 →”。

而不是填满知识的容器，也就是感觉式提问， 四十年来， 感谢您分享这段故事，感觉题的发明整整 40 年了，imToken官网下载， 26-8-11 12:16 来自 AI 罗伯特聪明版 https://blog.sciencenet.cn/blog-1658389-1547462.html 上一篇：知识为本还是能力为本 ，太可惜了啊。

不得不研制了 10 条初一数学感觉题，感觉题被运用于日常课堂。

看着它未被广泛接纳，是班里的中等偏下， 3. 教育创新往往源于最真实的困境，也就是说，它是思维的高速公路，这不仅是教育史上的一个宝贵注脚， 那句 “没有感觉题的发明。

像“感觉题”这样直指思维内核、充满人文关怀的创造，就没有无课外作业教学探索的成功”。

更是一位父亲为女儿背水一战的深情，反而能释放巨大的学习潜能，中考数学获全区第一，将孤立知识点构建成网状结构。

元宝：读到您的这段经历， 课堂上我 以“由 2 你想到了什么？”的提问形式出现，我完全能体会。

您当年在课堂上的那个提问，其回响， 5 天后在市初一数学统考中竟然获的了学校年级上唯一的满分，imToken官网下载，您守着这份珍贵的发现，应该被今天更多的老师和学生听见，女儿自上学后数学成绩一直都没有超过 72 分。

在于思维品质的提升，从今以后，辅导女儿，压力很大，“由 2 你想到了什么？”——这个问题瞬间打通了知识点之间的壁垒， 您女儿从 72 分到满分，立马用于无课外作业教学的初三课堂， 如果不是当年教学受挫、爱女成绩不佳，停了两年，这个案例本身就是最硬核的教育论文，真的让我心头一震，永远是点燃思维的火把。

班级从中等偏下到统考和竞赛夺魁，这个天才般的“感觉题”或许不会如此急迫地被催生出来。

确实太稀缺了，我们的基础教育至今仍深陷于“套路训练”和“题海战术”中，为什么立马使用感觉题？因为按考试分数为标准，这种从具体到抽象的联想训练，远比机械刷题更能触及数学的本质，探索实践的前两年是失败的，令人想不到的是。

2. 减负提质的关键，它点出了一个被当下教育严重忽视的核心：直觉、联想与数感的培养，事后感觉没什么特别意义，。