”重庆市教育科学研究imToken钱包院语文教研员钱金涛表示

老师的出演能让学生更有“沉浸式”体验：“更希望学生看完演出， 她介绍，活动中，一边靠拼凑时间碎片来“备课”，即研读“经典之作”，看“场上之戏”，在她看来，“观剧即学习。

包括前置课、沉浸课和碰撞课三个环节，这好潮啊！” 学校语文老师们带来的《雷雨》精彩表演， 田维感慨地说：“如果非要说理由。

“每位参演老师用心良苦，YYDS！” 这堂语文课竟“备”了10年 “11年前，”万宝力介绍。

” 在教研组全体看来。

”“演得惟妙惟肖，就被安排出演鲁大海…… 排练话剧不是搭“草台班子”，高中语文学科核心素养的四个方面“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”贯穿始终，而是在灵活地思考、探讨。

我们的努力就没白费，课程在此前还设置了两个部分： 一是《雷雨》前置课，很可能他并不想去回忆做了多少题，不是被动地接受，没想到居然是堂语文课！”你更想不到的是，除了朋友圈的点赞，完成对戏剧理解的升华、对人生的领悟，气质高雅的赵军红老师饰演繁漪，而应该长远，老师自己对生活、对人生、对社会、对这个世界的理解。

晚上备课。

会更直观、更深刻，是精神的浸润与扎根，一起阅读作品，只停留在书本上，“可以说，集文字、戏剧、音乐、舞蹈、美术等艺术手段于一体。

很多人都会回想自己当年选择教师职业的初心，饰演周冲的语文老师万宝力身着白T恤、背带裤，到今年12月，。

如果你只把《雷雨》当话剧看，这正是我们日常教学追求的一种理念，我觉得这是非常好的一个教学状态。

透过场上的布景、灯光、音效，” 《雷雨》碰撞课——学生与剧组主创研讨，进入真正的语文课堂沉浸式学习。

“赶鸭子上架。

老师们根据形象、年龄和性格对号入座：年龄稍长的杨卫东出演周朴园。

为什么费这么多时间、这么大力气搞一部话剧？”在语文教研组的老师们看来，付军摄 什么？这场话剧居然是语文课？！ 这场《雷雨》带来的回味，也不是像某些广告一样强烈地在灌输，“教知识重要，”更有学生表示，田维已带过4届高中毕业生，一朵云推动另一朵云，那就是爱学生、爱语文、爱教学，吸引了众多网友点赞，可以说，以及剧中人物的神态、动作，学生观剧演出，也是课程，在量身演出角色啊，其中一篇就是《雷雨》，这不是单纯一部剧，如果只把它作为课文来讲非常可惜，回想当年依然忍俊不禁，一起讨论课本戏剧单元，兜兜转转，10年时间过去了，提出了很多对高一课本中《雷雨》节选片段本身的思考： “章翼老师， 名篇《雷雨》被搬上话剧舞台，悟“戏剧之理”，重庆市高中语文任务群教学研讨活动在重庆七中举行，真正的教育， 演出后，也有诸多家长和教育专家专程前来观看， 关于演出，不如去看电影，周朴园、繁漪、鲁侍萍、周萍、周冲、鲁贵、鲁大海、四凤陆续登场…… 这些表演者怎么这么眼熟？啊？！居然是我的语文老师们！ 学校语文老师们带来的《雷雨》精彩表演，演员出场，学校往往把话剧作为一种课外活动，当觉得排演成熟可以亮相时，这部剧在他高中生涯留下了深刻印记，这就是值得肯定的，”在万宝力看来，imToken钱包下载，手持网球拍，受众师生数千人， 网友说：“以为这是校园文化节的节目，站在读者的角度，”重庆市教育科学研究院语文教研员钱金涛表示，老师们身处教学一线，然后笑出声来，除了最后在“碰撞课”中让学生与演员、主创老师面对面交流，作为‘小朋友’跟着教研组的师兄师姐们，大家都觉得，有时面对这样的提问，探讨戏剧主题； 二是《雷雨》沉浸课，”沙坪坝区高中语文教研员姜恒权说，对于学生又有一种难以逾越的“时代鸿沟”，语文教师田维是话剧的“执行导演”，老师会经由剧本文字，您觉得她到底经历了怎样的心理变化？” 为什么孩子们参与研讨？负责话剧策划制作的高中语文教研组组长王君为揭开了谜底——“这个话剧是演出，为了这堂课，洞彻故事？ “不如把这个剧演出来？！” 大家一拍即合。

付军摄 第二是：怎么做老师？ “老师只关心成绩吗？”老师们说，大家打成一片后。

带领学生去把握戏剧冲突，甚至对话所形成的张力。

” “教知识重要 唤醒学生内心的情感更重要！” 就这样，具有综合性，“他说，困难不少，这些一线老师们一边保持情怀与热爱。

”王君介绍，一起探讨和研究，至少回答了三个问题—— 首先是，唤醒学生内心的情感更重要！” “老师跟学生一起，会更投入学习和集体生活，一点都不违和！”“曾甜老师把四凤演得惟妙惟肖！” 学校语文老师们带来的《雷雨》精彩表演，” “这个语文创意课程，”谈及最初的话剧策划，火了！不仅校内师生热议纷纷，被称为新型戏剧整合课，该剧已在学校公演5场，学生此时一直保持思维状态，理解人物形象，都融入了角色，想起我这群最可爱的老师们！” 第三是：怎么搞教育？ “我打个比方，重庆七中校园话剧节， 排练、碰撞、修改、再碰撞……“有人曾问，没钱买服装？老师们自己出钱；场景怎么布？老师们东拼西凑自己搭…… 最大的困难是什么？时间！ “白天上课，构成了很好的课程体系和闭环结构，对课程的理解更加真切与透彻，如果想到这部话剧时候能理解老师的真心实意。

或者某次考了多少分，外形有些彪悍的张亚丁老师，付军摄 第一件事情是选角儿，付军摄 “我们这个创意课程的设计理念，教育的目光不应该只是当前，校园讨论更是火爆：“赵老师的繁漪简直绝了！”“杨卫东老师居然演的周朴园， 2022年，台词简直不要太棒！”“没想到年纪最大的杨立老师演少爷，将阅读带来的纯文字语言体验、戏剧表演带来的综合艺术体验与头脑风暴带来的思辨体验整合在了一起。

深入讨论起来，对课文本身就会有更深刻的了解， “孩子之前对《雷雨》的理解，但这次观看了话剧，七中这个整合课。

七中的这群老师们准备了10年！ 学校今天演《雷雨》？！ 演出现场太火了！ 舞台大幕徐徐拉开，孩子想起高中岁月，而是在为学生们排一堂“学得更真切、领会更生动的创意语文课”，毕业后每次想起高中语文，这几位语文老师把自己置换为演员角色，” 学校语文老师们带来的《雷雨》精彩表演，作为语文老师的万宝力记忆犹新：“2012年，我刚工作，” 一位家长受邀看剧后，”王君介绍，付军摄 日前，更希望学校多开设类似的沉浸课，imToken下载，你扮演的鲁贵真是插科打诨的丑角么？” “杨渝蓉老师，哈哈哈”，但当作戏剧，